Tilman-Riemenschneider-Gymnasium Osterode am Harz
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Multimediaprojekt

Unser Medienkonzept zum Unterrichtseinsatz neuer Technologien folgt dem pädagogisch-didaktischen Grundsatz, dass der Einsatz den neuen Medien in Schulen nie dem Selbstzweck dienen soll, sondern innerhalb pädagogisch begründeter Zusammenhänge die Lernenden und Lehrenden zu unterstützen hat.

Vor allem das Internet als Recherchemechanismus und Kommunikationsinstrument soll ein selbstverständlicher Bestandteil des schulischen Lernens werden, darf jedoch andere Unterrichtsmedien nicht verdrängen. Es soll und darf nicht das Buch, die Briefpost oder direkte persönliche Kontakte ersetzten. Qualifizierte Lehrpersonen setzen das Medium Internet dort ein wo es notwendig, sinnvoll und bereichernd ist, und lassen es beiseite, wenn andere Medien oder direkte Erfahrungen für unsere Schülerinnen und Schüler wertvoller sind.

Die Vermittlung von Medienkompetenz gelingt durch konsequente Integration der neuen Medien in den Pflichtbereich der Schule. Unser Ziel ist es, aufeinander abgestimmte medienpädagogische Bausteine für verschiedene Unterrichtsfächer, Jahrgangsstufen und Medienarten zu entwickeln, um sie im Rahmen der bestehenden Richtlinien umzusetzen. Das Ergebnis soll ein medienpädagogisches Gesamtcurriculum von der Klasse 7 bis zum Abitur sein, das den Schülern ermöglicht, selbständig und überlegt aus einem kaum überschaubaren Medienangebot gezielt auszuwählen.

Während der gesamten gymnasialen Schulzeit soll allen Jugendlichen mit konkreten Anwendungsbeispielen Arbeitsweise und Nutzen, aber auch Gefahren und Grenzen des Computereinsatzes beigebracht werden. Multimedia kann den Lernenden durch die gleichzeitige Darbietung von Wort, Bild und Ton mit allen Sinnen ansprechen und konventionellen lehrerorientierten Unterricht zugunsten von mehr Anschaulichkeit, Differenzierung, Eigentätigkeit und Eigenverantwortung verändern. Die neuen Medien können so zum Kristallisationskern für Fach- und Landesgrenzen überschreitendes Arbeiten werden, wobei sowohl die engen Grenzen der Fachwissenschaften als auch die kulturellen bzw. sprachlichen Grenzen bei der Zusammenarbeit mit ausländischen Schulen überwunden werden. Wir hoffen, so ein Bindeglied zwischen Schülern und unseren Mitbürgern ausländischer Herkunft zu schaffen, damit Berührungsängste abgebaut und mehr Toleranz und Verständnis für Arbeitslosigkeit geschaffen wird.

Unsere vorhandene Ausrüstung und die persönlichen Voraussetzungen der Kollegen zeigen deutlich, dass der Computereinsatz an unserer Schule ein wichtiger und vom Kollegium mitgetragener bzw. sogar gesponserter Bestandteil des Unterrichts und der Unterrichtsvorbereitung ist.

Die Grundstruktur wird bei uns durch eine Novell - Vernetzung auf der Basis von Windows95- Arbeitsplätzen gebildet. Diese Vernetzung aller in unserer Schule eingesetzten PCs hat den Vorteil der höheren Betriebssicherheit und der zentralisierten Pflege des Gesamtsystems, da für jeden Benutzer und jeden PC präzise Zugriffsrechte und Datenbestände verfügbar sind. Die notwendige Pflege bzw. Wartung des Systems einschließlich des Einrichtens neuer Benutzer wird von einem Mitarbeiter des Landkreises und einem begleitenden Lehrer verantwortlich wahrgenommen, so dass die einzelne Lehrperson nur wenig spezielle Kenntnisse des Betriebssystems haben muss und sich voll auf ihren Unterricht konzentrieren kann.

Der Zugang zum Internet geschieht bei uns über einen LINUX - Server, der die Benutzer unseres lokalen Netzwerks via zwei DSL Leitungen unmittelbar mit dem World Wide Web verbindet. Die Technik ist so organisiert, dass von jedem Arbeitsplatz aus auf das Internet zugegriffen werden kann und so ein hohes Maß an Flexibilität gewährleistet ist.

Bedingt dadurch, dass der 1. Computerraum aufgrund seiner Ausrüstung ausschließlich für den Informatik- bzw. den Programmierungsunterricht eingesetzt werden kann, konzentrieren sich die anderen Fächer auf unseren 2. Computerraum. Dadurch kommen wir immer öfter in die Lage, dass wir interessierte Schülerinnen und Schüler zurückweisen müssen oder für ganze Kurse oder Klassen die Benutzung unserer Anlage aufgrund der Überbelegung nicht möglich ist. Zur dringenden Ergänzung unseres bisherigen Konzeptes und um diesen Missstand abzuhelfen planen wir nun, einen 3. Computerraum mit allen Möglichkeiten moderner Technologie auszustatten, um möglichst allen interessierten und motivierten Schülern und Kollegen einen regelmäßigen Computereinsatz in ihren jeweiligen Fächern zu ermöglichen.

Dieser Raum soll eine möglichst vielfältige Nutzung in allen Jahrgängen und Fächern unterstützen, differenziertes Lernen und verstärkte Eigeninitiative der Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung individueller Arbeitsaufträge fördern und den Erfolg und die Chancengleichheit unserer Schülerinnen und Schüler sichern. Wir sind überzeugt, dass medientechnische Kompetenz in einer strukturschwachen Region wie der unseren eine unabdingbare Voraussetzung für ein Bestehen auf dem Arbeitsmarkt ist.

Eine schulinterne Umfrage hat gezeigt, dass unsere Schülerinnen und Schüler gerne mit dem Computer arbeiten und sich sehr bewusst sind, dass die Beherrschung der neuen Technologien eine der wichtigsten Qualifikationen ihrer Zukunft ist.

Um die umfangreiche Nutzung der neuen Medien im Fachunterricht und in fächerübergreifenden Projekten und Arbeitsgemeinschaften zu veranschaulichen, folgt hier ein Auszug aus unseren reichhaltigen, computergestützen Projekten.


Internet - Treffpunkt der Nationen
Für ein Miteinander der Menschen in Osterode


Das Internet als Kommunikations-Treff der unterschiedlichen Gruppen der Bevölkerung bietet Schülern die Möglichkeit, mit anderen in Kontakt zu treten und dabei andere Lebensgewohnheiten, Kulturen und Religionen im eigenen Land und den Nachbarländern kennen und achten zu lernen.
Dazu soll ein ständig zugänglicher Computerraum dienen ("Internet-Café").
Im Unterricht und den Projekten soll über das Netz Verbindung hergestellt und gehalten werden mit:

Der Austausch soll dem Austausch von Informationen und der Recherche dienen.
Die Schule soll sich im Netz darstellen durch die Aktivitäten der Arbeitsgemeinschaften wie z.B. der Theatergruppe, der englischen Theatergruppe, des Projekts gegen Gewalt u.a..
Projekte zur Erhebung von Daten über das Leben ausländischer Mitbürger im Kreis Osterode und der Geschichte der ausländischen Gemeinden sollen ihre Ergebnisse ins Netz stellen.
Ziel des übergreifenden Projekt ist die Konkretisierung vielfältiger gemeinsamer Anstrengungen zur
Dazu dienen die Vermittlung von Medienkompetenz bei Schülern und Lehrern und die Förderung problemorientierten, selbständigen und kooperativen Lernens.
Die Schüler sollen zu dem Themenkomplex Hintergrundwissen von Software und aus dem Internet sammeln und die Problematik und die Chancen von Zuwanderung erkennen.
Dazu sollen auch Internet-Kontakte mit Politik (Bundestag, Bundesrat, Land) und Behörden dienen.
Verschiedene Unterrichtsfächer werden in Kooperation Unterrichtseinheiten und Unterthemen
entwickeln.
Die Ergebnisse werden im Internet präsentiert.

Überblick über die Klassenstufen


Organisation


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