Gymnasium Osterode: Presseschau: 23.06.2004 aus dem Harz-Kurier

23. Juni 2004 aus dem Harzkurier

Wie wirken die EU-Institutionen zusammen?
Projekttag im Osteroder Gymnasiuni vom Centrum für angewandtes Politikwissen

OSTERODE (aw). Die Wahl-beteiligung bei der Europa-wahl war erwartungsgemäß schwach, das Wissen um die Funktionsweise des Europa-parlaments und das Interes-se daran scheinen ver-gleichsweise gering zu sein. Nicht desto weniger werden dort weitreichende Entschei-dungen getroffen, die auch uns Bundesbürger direkt be-treffen.
Vor diesem Hintergrund fand kürzlich im Gymnasium Osterode ein Projekttag mit Planspiel zur Funktionsweise des Europaparlaments statt. Initiiert vom Centrum für an- gewandtes Politikwissen der Universität München (CAP) und finanziert von der Lan- deszentrale für politische Bildung, finden regelmäßig derartige Projekttage in Schulen oder auch bei der Bundeswehr statt, in denen die Europapolitik bzw. auch spezielle Fragestellungen thematisiert und „europapo-litisch" bearbeitet werden. Die bei diesem Projekt in

Das „Gymnasiale Europaparlament" bei seinen Beratungen hinsichtlich der Beitritts- bestrebungen der Länder Litauen, Polen und der Türkei. FOTO: ANGELIKA WEINFURTNER
Osterode tätigen Mitarbeiter des CAP betonen dabei aus-drücklich die Überparteilich-keit der Aktion. Gearbeitet wurde in Gruppen, wobei so-wohl die als Beitrittskandi-daten benannten Länder Li-tauen, Polen und die Türkei als auch das Europaparlament und der Ministerrat, die Kom-mission und auch eine Pres-seabteilung eingeteilt waren. Der sonst für etwa fünf Jahre anberaumte Arbeitsanfall wur-	de auf einen Tag reduziert. Ergebnisse und Stimmungen aus dem Parlament des Gym-nasiums werden aus der Pres-seabteilung des Gymnasialen Europaparlaments bekannt gegeben: „Nach langen Ver-handlungen wurde in den ein-zelnen Gremien abgestimmt. Ergebnis hierbei war, während vorerst mit der Türkei keine Beitrittsverhandlungen geführt werden, dürfen die beiden anderen Kandidaten Polen	und Litauen der EU beitreten. Entsprechende Verträge wur-den ausgearbeitet." Zusam-menfassend kann gesagt wer-den, dass das Resümee durchweg positiv ausgefallen ist. Das als Vertiefung zum ak- tuellen Politikunterricht die-nende Projekt erreichte sein Ziel, den Schülern das Zu-sammenwirken einzelner EU-Institutionen näher zu brin-gen.

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