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Ziel des Medienkonzeptes am TRG ist es, den Schülerinnen und Schülern jene Fähigkeiten im Umgang mit den neuen Technologien zu vermitteln,
die für einen erfolgreichen Start in eine Berufsausbildung oder ein Studium unverzichtbar sind.
Da ein Fach Medienkunde nicht vorgesehen ist, wird das Lernen mit und über neue Medien in den Fachunterricht integriert.
Das Medienkonzept gibt vor, welche Kompetenzen in welchem Jahrgang zu vermitteln sind.
Dabei sind den einzelnen Kompetenzen Leitfächer zugeordnet.
Deren Fachschaften entscheiden über die inhaltliche Anbindung der zu vermittelnden Kompetenzen.
Die Auswahl der zu vermittelnden Kompetenzen orientiert sich an den Modulen des Europäischen Computerführerscheins (ECDL).
Diese sind Computernutzung und Dateimanagement, Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Präsentation,
Datenbanken und Information und Kommunikation.
Dabei sollen die modulbezogenen Kompetenzen kontinuierlich aufeinander aufbauend über die Jahrgänge der Sekundarstufe I hinweg entwickelt werden.
Darüber hinaus wird in verschiedenen Fächern auch der Erwerb fachspezifischer Kompetenzen angestrebt.
Beispiele sind der Umgang mit einer dynamischen Geometrie-Software (DGS) und mit einem Coputer-Algebra-System (CAS) im Fach Mathematik
oder die Verwendung von Vokabeltrainern und spezieller Grammatiksoftware in den Fremdsprachen.
Neben diesen verbindlichen Elementen sind Erweiterungen in Arbeitsgemeinschaften oder im Rahmen der Projektwoche möglich.
Hier können frei von den Vorgaben der Kerncurricular Angebote gemacht werden, die sich vorrangig an den Interessen der Schülerinnen und Schüler orientieren.
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